Practique avec la musique

Nous partageons ici une liste de 15 chansons choisies en classe, chacune accompagnée d'informations spécifiques : le nom de l’élève qui l’a sélectionnée, le titre de la chanson, l’artiste, le genre musical, le niveau de langue, le lien YouTube, ainsi que les types d’activités pédagogiques qui peuvent être travaillées avec cette chanson.

L’objectif est de proposer aux apprenants des ressources musicales pour renforcer leurs compétences linguistiques de manière amusante et dynamique. Ce type d’activités favorise l’apprentissage du français à travers une approche ludique et adaptée à différents niveaux et thématiques (comme le passé composé, les émotions, les actions du quotidien, etc.).

On y va !

Liste de chasons

1. David López

Chanson choisie : Sans toi

Auteur : Pomme

Genre : Romantique

Niveau suggéré : A2-B1

Lien YouTube : https://youtu.be/Vhr4FcFD6ko?si=NTYNv0CnL2PgUi_4    

Activités pédagogiques :

 

• On pourrait travailler le passé composé pour exprimer des souvenirs.

• On pourrait identifier le vocabulaire des émotions et des relations amoureuses.

• On pourrait développer une activité, par exemple : écrire une lettre d’amour à quelqu’un

2. Natalia Ochoa 

Chanson choisie : Amour Plastique

Auteur : Adèle Castillon et Matthieu Reynaud (duo – Vidéoclub)

Genre : Romantique / Pop électronique

Niveau suggéré : A2-B1

Lien YouTube : https://youtu.be/5NjJLFI_oYs?si=ztHP7XcWc87Swh0w

Activités pédagogiques :

• On pourrait travailler vocabulaire des émotions et de l'amour.

• On pourrait travailler l’expression poétique ,la lecture sensible et la expression orale.

• On pourrait aborder le thème des pronoms personnels et possessifs par example ; ton âme, tes yeux, nos corps,etc.

3. Vanessa Guzman

Chanson choisie : Où est ma tête ?

Auteur : Vanessa Paradis

Genre : Pop 

Niveau suggéré : A1-A2

Lien YouTube : https://youtu.be/rD6k-khMc10?si=Pe9yowqedDkMJxqm

Activités pédagogiques :

• On pourrait travailler le vocabulaire du corps.
• On pourrait aborder le thème Passé composé 
• On pourrait aborder le thème Pronoms objets directs (le, la, les) et les structures négatives (Je ne l’ai pas trouvé, Je ne peux pas)

4. Nicoll Zamudio

Chanson choisie : Tous les mêmes

Auteur : Stromae

Genre :Pop 

Niveau suggéré :B1-B2  

Lien YouTube : https://youtu.be/CAMWdvo71ls?si=1Jfc4vKX-e1VCidX

Activités pédagogiques :

• On pourrait travailler le vocabulaire des stéréotypes de genre.
• On pourrait aborder le thème du futur proche.
• On pourrait aborder le thème Pronoms objets directs (le, la, les) et les structures négatives .
• On pourrait aborder le complément d'objet direct (COD) et le pronom "y".
• On pourrait avoir une discussion en classe sur les stéréotypes de genre.

5. Valentina Anzola

Chanson choisie : Balance ton quoi

Auteur : Angèle

Genre : Pop

Niveau suggéré : B1-B2

Lien YouTube : https://youtu.be/Hi7Rx3En7-k?si=J-oxE9kl1GDNknNZ

Activités pédagogiques :

• On pourrait développer un débat en classe sur l’égalité et les stéréotypes
• On pourrait rédiger un texte sur le sexisme, stéréotypes  et l'égalité.
• On pourrait travailler le vocabulaire lié au sexisme. 
• On pourrait  aborder le thème du présent de l’indicatif et l’impératif par exemple  manifeste-toi, laisse-moi, etc.

6. Zharik Leon

Chanson choise:   Love Yourself (version française ou adaptée)
Acteur : Justin Bieber

Genre : Pop acoustique sentimentale

Niveau : A2-B1 (adaptée en français)

Lien YouTube : https://youtu.be/OgrYVj3u7eI?si=YibWUDZAzfvfj_Oh

Activités pédagogiques :

• On pourrait aborder le thème des structures négatives.
• On pourrait travailler les pronoms objets directs (le, la, les).
• On pourrait proposer une activité d’expression personnelle : écrire un message à quelqu’un qu’on n’aime plus.

 

7.  Stefania Sosa

Chanson choisie : Papaoutai

Acteur : Stromae

Genre : Électro-pop / chanson engagée

 Niveau : B1-B2

Lien YouTube: https://youtu.be/pohgQuAlbnA?si=RhSF8K0g0AGFLzdj

Activités pédagogiques :

• On pourrait aborder les stéréotypes de genre et les rôles familiaux.
• On pourrait avoir une discussion en classe sur les modèles parentaux.
• On pourrait travailler le vocabulaire des relations familiales.

8. Jhonaiker Galindo

Chanson choisie : Jour 1

Acteur : Louane

Genre : Pop romantique

Niveau : A2-B1

Lien YouTube: https://youtu.be/yleB8fUXudw?si=QJVlMYCb23u0wO4I

Activités pédagogiques :

• On pourrait aborder le futur proche avec les projets amoureux.
• On pourrait proposer une activité d’écriture créative : raconter son propre "jour 1".
• On pourrait travailler les expressions de temps et les émotions.

 

9.  Angela Triana

Chanson choisie : Dernière Danse

Acteur : Indila

Genre : Pop urbaine / poétique

Niveau : B1-B2
Lien YouTube: https://youtu.be/K5KAc5CoCuk?si=nCIb1VxHkSsihEjc

Activités pédagogiques :

• On pourrait aborder le complément d’objet direct (COD) et le pronom "y".
• On pourrait faire une activité d’expression écrite ou orale sur la solitude.
• On pourrait travailler le vocabulaire des sentiments forts.

10. Sergio  Infante

Chanson choisie : Ceux qui rêvent

Acteur : Lomepal

Genre : Rap / chanson réaliste

Niveau : B2-C1

Lien YouTube: https://youtu.be/1amMJN7joko?si=pLlKJLWCR1tBpKwD

Activités pédagogiques :

• On pourrait aborder le complément d’objet direct (COD) et le pronom "y".
• On pourrait faire une activité d’expression écrite ou orale sur la solitude.
• On pourrait travailler le vocabulaire des sentiments forts.

11. Karol Gomez

Chanson choisie: Mai

Auteur: Adèle Castillon et Matthieu Reynaud 

Interprètes: Vidéoclub

Genre: Pop électronique

Niveau suggéré: B1-B2

Lien YouTube: https://youtu.be/cT5GghQwhFw?si=kg8uV7R9GPQsq8oN

Activités pédagogiques: 

• On pourrait travailler vocabulaire des émotions et des sentiment (aussi du corps).
• On pourrait travailler sur des sujets comme la jeunesse.
• On pourrait faire quelques activités de grammaire avec les prenoms personnels et possesifs comme: “ton odeur”, “nos cœurs”, “je me souviens”, “tes bras”...
• Approfondir la lecture sensible d’un texte poétique et écrire ou dire le sens que nous y trouvons.

12. Juan

Chanson choisie: Imagine

Auteur: Pierrot Carbonne, Leo Landoeuer, Nid, Kimo, Rodolphe Babignan, Tosmah.

Interpètes: Dub Silence

Genre: Reggae

Niveau suggéré: B1-B2

Lien YouTube: https://youtu.be/Wz4ADAq1-mo?si=vWyZAn-aD2Wpphlc

Activités pédagogique:

• On pourrait faire une activité oú les éleves auront identifier quelle est l’ambiance de la chanson? (joyeuse, nostalgique, amoureuse, anxieuse…)
• On pourrait trouver et expliquer nouveaux vocabullaire comme: parano, rêve, moto, regard, nom, pauvres, falbala, balades, météo, milliardaire… et nous pourrions demander aux élèves de faire des phrases.
• On pourrait demander aux élèves de choisir un vers qui les touche et d’expliquer pourquoi.

13. Paula Prieto

Chanson choisie: Sous le Ciel de Paris

Auteur: Hubert Giraud

Interprètes: Pomplamoose et Ross Garen

Genre: Pop/Jazz

Niveau suggéré: B1

Lien YouTube: https://youtu.be/Vol9dZ-t93s?si=18fouLppm5SdVeu7

Activités pédagogique:

• On pourrait localiser les lieux mentionnés dans la chanson et faire une activité a propos des lieux et des adresses (Montmartre, la Seine, les ponts, Paname, Île Saint-Louis…)
• On pourrait relever le vocabulaire: le ciel, les passants, les musiciens, les amoureux, le bonheur, la pluie, le soleil…
• On pourrait utiliser des article défini (le ciel, la Seine, les ponts...)
• On pourrait travailler les structures impersonnelles : Il chante, il pleure…
• On pourrait discuter avec les étudiantes: “Quel est ton endroit préféré dans ta ville? Pourquoi?" et autres.
  

14. Esneyder

Chanson choisie: Someone like you (quelqu'un commme toi)

Auteur: Adele et Dan Wilson.

Interprètes: Jessica Naud

Genre: Indie/Pop/Jazz

Niveau suggéré: A2-B1

Lien YouTube: https://youtu.be/hraH5IHDCJQ?si=ljV_9qpR3becLU7W

Activités pédagogique:

• On pourrait repérer les verbes conjugués au passé composé, à l'imparfait et au plus-que-parfait.

• On pourrait analyser les structures hypothétiques telles que "si j'avais su", "j'aurais aimé", etc.